永福县初中地理教研 · 共研互促
永福地理教研工作室
依托地理实践与区域认知，构建农村初中地理"学为中心"课堂——让地理教学贴近乡土、走向生活、回归素养。
1人
教研团队
1项
在研课题
36份
教学资源
5期
教研活动
工作室主持人
黄芳兰
高级教师 · 研究生学历
依托地理实践与区域认知，构建农村初中地理"学为中心"课堂——让地理教学贴近乡土、走向生活、回归素养。
本栏目整理等高线地形图、气候图表、人口与产业分布图的判读要点与填绘练习，供老师们备课时参考，也可作为学生地图素养训练的蓝本。
强调在真实情境中读图、析图、用图，落实地理实践力。
围绕可操作的自然地理现象设计探究任务，如"热力环流模拟""海陆性质差异小实验""水土流失对比实验"等，引导学生在做中学、在探中悟。
本栏目将持续征集优秀实验案例，推广"学为中心"的地理学习方式。
汇总研学旅行方案、Google Earth 实景教学、卫星影像判读、GIS 工具等数字化资源，助力地理实践与现代信息技术的深度融合。
帮助教师低成本开展难以在真实课堂复现的地理现象演示与区域认知。
本栏目用于存放不便归入上述四类的实践资料，如实践安全须知、考察报告模板、乡土教具等。
欢迎老师们上传各类地理实践资源，我们将定期整理，将合适的内容归类至对应板块。
永福县位于广西东北部、桂林市南部，地处驾桥岭与天平山之间的河谷地带，地形以低山、丘陵为主，地势北高南低。县域内喀斯特地貌发育典型，峰林、溶洞、地下河星罗棋布，是构成永福山水画卷的自然基底。
理解家乡的地形格局，是开展乡土地理教学、落实"区域认知"素养的起点。
永福属亚热带季风气候，温暖湿润、雨量充沛，年平均气温约 19℃，年降水量约 1900 毫米，雨热同期。优越的水热条件造就了罗汉果、沙糖桔等特色作物的生长优势，也塑造了本地"山清水秀"的生态环境。
结合气温、降水图表开展读图训练，是"地图技能"与"综合思维"培养的很好抓手。
县内河流属珠江水系柳江支流，主要有洛清江（茅江）纵贯南北，另有龙江、大溪河等支流，水能资源丰富。板峡湖为重要的水利设施，兼具灌溉、发电与生态涵养功能，是理解家乡"人水关系"的生动案例。
永福是著名的"中国罗汉果之乡"，罗汉果种植面积与产量居全国前列；此外沙糖桔、速丰林等特色农业发达。工业以农产品深加工、制药为主，正逐步走出一条生态优先、绿色发展的县域经济之路。
以"特色产业—自然条件—区位市场"为主线设计探究任务，可自然贯通人地协调观。
永福"福寿文化"独具魅力：百寿岩存有南宋"百寿图"摩崖石刻，永宁州古城保留明代城墙，另有凤山、麒麟山、狮子山、板峡湖、金钟山等自然与人文胜景。这些资源既是旅游名片，也是乡土地理教学的鲜活教材。
本课题立足永福县农村初中地理教学实际，以乡土地理为切入点，探索"学为中心"课堂的构建路径。
研究将乡土地理资源开发与地理实践力培养相结合，旨在形成一套可操作、可推广的农村初中地理教学范式，提升学生区域认知与人地协调观。
课题预计产出教学设计集、乡土地理案例集、课例视频、研究论文、资源素材库等成果，服务全县地理教师。
欢迎永福县及各地地理教育同仁交流合作，共享乡土地理资源，共研"学为中心"课堂。